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校企协同模式下如何培养服装设计应用型人才

缪玉分享于2018年07月03日
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核心提示:用人单位的认可度是衡量院校人才培养质量的重要指标之一。

用人单位的认可度是衡量院校人才培养质量的重要指标之一。一方面,国内服装业人才的需求量巨大,以上海、广州、深圳、浙江等城市尤为突出,其中上海和广州服装人才需求量就分别占据了24%和21%,深圳也达到了13%。另一方面,大学生就业难已成为非常突出的社会问题。巨大的服装设计人才需求量与匮乏的专业设计人才形成的供需矛盾,成为服装行业与服装设计院校迫切需要解决的主要矛盾之一。


虽然越来越多的院校纷纷开设了服装设计专业,但实际上,许多学校在服装专业办学上,对培训的学生未来就业岗位不清晰,存在把职业学校的学生按照短期培训生或按照理论型人才进行培养等问题。

服装企业行业需求引导着服装设计应用型人才的能力培养,校企合作有助于促进应用型人才创新能力的提升,但实际上,许多院校由于办学单一,校企间合作运行机制不健全,使得协同合作的深度与广度都不够,学校前期在课程设置上没有充分调研企业用工需要和人才规格要求,培养出的学生无法得到用人单位的认可。

而如何解决巨大的服装设计人才需求量与匮乏的专业设计人才间形成的供需矛盾?

首先,院校在对学生培养的过程中,要充分发挥网络教学平台、媒介等途径进行服装设计相关信息的收集,充分了解企业对人才需求的规律、特点和类型,服装行业的发展趋势、服装流行的趋势、制图的素材等。

再者结合服装设计院校实际,转变教育理念,注重提高教师的实践教学水平,在充分认识培养服装设计学生能力与企业需求相适应的重要性的基础上,院校人才培养直接面向企业和工程实际的需求。

重视学生实践活动,充分落实院校与企业间的实践合作或联合共建实验室与实训基地,制定科学合理的服装人才培养模式,形成有利于学生创新协作能力培养的良好机制与氛围,从而有效解决服装院校对人才能力培养与企业实际需求之间矛盾,提高学生的创新创业水平和就业机会。

文章来源:广州莱佛士设计学院,http://www.raffles-edu.cn

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