我专注享受设计，你却非要喊我一声老师

我们都读过无数歌颂老师伟大的诗篇，也看过很多关于老师的感人故事。一路走来，每个人都遇到过各种各样的老师：有的敬业，自己生病了，还牵挂着学生；有的严厉，在你犯错误的时候教你如何改过；有的耐心，不厌其烦地解答着相似的难题，直到学生完全理解……

今天的主人公，就是一位“特殊”又很普通的老师——朱健，否克斯服装教培工作室的老师。

（朱健）

一

“我特别幸运能遇到朱老师，对学生负责又很暖心，就像家人一样。”这是一条来自学生对朱老师最真切的评价。

学生不知道的是，朱健是误打误撞进入的培训行业。

（学生作品）

和所有创办服装教培机构的人一样，朱健也是学服装设计出身。但他最初并没有想过要进入教培领域，在毕业后的一年时间中，他专注于设计工作，直到2014年，才应一位朋友的邀请来到北京，成为一名“老师”。

“从一开始的陌生到后面越来越喜欢，在这个过程中我接触到很多学生，他们都非常优秀，对于服装也很有追求。跟他们聊天，常常让我想起自己，因为我年轻的时候没有人引导，走了很多歪路，浪费了很多时间，所以我会特别希望能够帮助他们快速地成长。”也许正是因为这样一份“助人”的心态，朱健在学生群体中特别受欢迎，有了成绩大家一起分享喜悦，比赛失利共同承担遗憾，既是师徒，又是朋友。

2016年2月，朱健正式成立了自己的教培工作室——否克斯。

最初创业的时候，对于大多数人而言，都是人生中最磨人的日子。或许没有资金、没有生源、没有合作伙伴，各种各样的困难阻挠着你。而朱健却比别人幸运得多，2年多的教培生涯，让他积累了一群朋友，也收获了学生的信任，在好朋友们的帮助下，一切都顺风顺水。时间渐长，工作室的服务内容也越来越多，已经慢慢形成一个艺术设计孵化平台。

（学生作品）

目前，大赛指导依然是工作室最受欢迎的课程内容。为了做好这个课程的口碑，朱健也花费了不少心思，比如在组织学生参加一个比赛前，他们会搜集大量资料，给学生讲解各个要点。他不希望每个学生画出来的东西都跟他一样，所以他会提倡学生发挥自己最擅长的特点，坚持自己的风格，然后在特有的风格上做调整，比如审美、细节、品味上提升自己。NextPage

自从开创服装设计类相关培训课程，工作室曾指导学生多次入围并获奖国内外各项热门服装大赛。“从去年到今年，我们已经把国内的大奖都拿了一遍。”后期工作室还将规划制作作品集，指导学生申请出国留学。

这样一个误打误撞进入教培行业的老师，一直在用自己的力量为学生奉献着。“我从来没有想过会成为老师，即使是现在，我也好几次想过要离开这个行业。有时候我会觉得越做培训越恐惧，因为承担的压力太大了，深怕辜负学生对你的期望。是学生的活力和创造力，让我能坚持到现在。”朱健这样说道。

二

从小到大，我相信很多人都有这样的经历，为了能学到更多的知识，主动或被动地参加过很多培训班或者兴趣班。甚至，我大学的时候，还在培训班学习过电脑软件知识。

但随着国内各种各样的培训机构层出不穷，培训班的教学质量也出现了良莠不齐的情况。“培训班都是骗人的”“培训班就知道圈钱”“培训班教出来的学生只会画稿”……各种争议开始围绕于朱健的耳边。

（学生获奖）

培训班真的如此不堪吗？朱健并不这么认为。“的确，现在培训行业的竞争非常激烈，也确实存在一些不合格的培训机构，但任何行业都存在这样那样的问题，拿个别反面例子去反映整个行业，这是不合理的。”朱健提到，现在国内院校的学生能力越来越高，在比赛中屡屡获奖，证明培训机构确实帮助了学生的成长。但作为培训机构，也应该在教学中更加均衡一些，而不是只注重学生创造力的培养，忽视了其他。

“我当初创办培训工作室，有一部分原因也是比较看好这个市场。因为院校教育中确实有部分内容是无法企及的，比如电脑软件这一块，学服装的学生都知道，光靠创意和手绘是远远不够的，想要自己的作品体现得更加精美，软件知识尤为重要。而大部分院校对电脑软件的教学并不是很详细，课堂上只会讲解一些基本的软件功能，学到的知识有限，更多深层次的学习只能学生自己另找途径。那我们培训工作室就可以作为一个补充，帮助学生增强这方面的技能。”

尽管恶意竞争、虚假宣传等负面行为使当下的培训行业受到了很多争议，甚至很多家长或者老师非常排斥培训工作室，认为是工作室把学生扭曲了。但事物的发展总是伴随着好与坏两方面，培训亦是如此，时代的进步需要经历阵痛。

在没有更好的选择之前，学生想要学得更好、更全面，培训班依然是首选，有老师现场指导，更加方便快捷。另外对于学习服装设计的同学而言，十有八九都参加过各种服装设计大赛。想要在大赛这个重头戏上出彩，不仅对学生的创意、手绘和软件的要求极高，最后一项成衣制作更是决定成败的关键。而成衣制作仅靠个人的力量很难达到获奖的程度，所以专业的团队和工作室是学生的必选。

（老师课程研讨）

三

当然，培训工作室的必要性并不能抹平这个行业的乱象，在政策监管、市场引导等外部条件下，朱健认为作为培训机构，也应该做到自我约束，规范经营，这样整个行业才能健康有序地发展。

“比如我在成立自己的工作室之前，已经做了2年多的教培老师，积攒了一些经验；另一方面，我们培训工作室的系统是比较完整的，学生不管是画图还是成衣制作，都有老师来辅助他们完成。”据朱健介绍，否克斯团队的设计师、版师、样衣工等技术非常娴熟。每个环节都有专门的老师负责，准确率和专业程度相对较高。学生置身于一个专业的团队，能真真切切地感受与研究每一个流程，并与老师沟通。

（公益讲课）

但他也同时指出，好的设计从来都不是单打独斗，而是一群人共同努力的成果。从设计创意到产品落地，这一过程中老师始终是陪伴者、建议者和把关者。但是在很多人看来，是工作室的老师帮学生做了所有的工作，其实不然，老师再怎么帮助学生也只是起到辅助的作用。一个大赛的周期只有短短几个月的时间，工作室的学生也不止一个，所以老师承担学生所有的工作是完全不可能的。“专业机构的存在就相当于给学生一个完整的团队，了解与学习很多实实在在的技术技能，为学生以后的设计提供技术基础。”

我一直认为，一个好老师的标准，首先是自己具有精深的专业知识，其次是能够引导学生更好地发展，无疑这两点朱健都是具备的。但他谦虚地表示，自己与学生其实是互相成就。“在教他们的同时，我也在学习，在这些年轻人身上，他们独特的设计思维，包括他们接受的教育、看到或听到的东西，和我们是不一样的，和他们在一起，我觉得很开心。”

（否克斯获得的奖项）

学生能遇到一个好老师是一种幸运，而老师能遇到一群好学生，何尝不是一件幸事。在与朱健老师及其学生交谈的过程中，一个念头在我心中升起——感谢这一场误打误撞，让他们彼此有了美好的交集。