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核心提示：这种高级的心理活动，在服装设计领域中通过服装色彩、款式与造型、面料与工艺技术等进行体现。
随着科技的发展与人们生活水平的不断提高，人们对衣食住行的要求已经不再仅仅满足于吃的饱、穿的暖阶段。在服装穿着上，对保暖、舒适度等已成为最基本的诉求，人们开始追求服装的个性化和时尚化，主动选择时尚甚至开始创造时尚。而这种个性化的发展趋势对当代服装设计人才提出了更高的要求。
因此，现代服装设计专业人才不仅需要具备专业知识的积累，包括服装的结构、色彩、图案、工艺和面料等相关的设计知识，同时还需要良好的创造性思维能力。
创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。是一种以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。
这种高级的心理活动，在服装设计领域中通过服装色彩、款式与造型、面料与工艺技术等进行体现。色彩体现着表层的效果或者说第一眼效果，款式体现着服装的外观形态和内容细节变化，面料是综合实现设计目的的必须条件，工艺技术是具体实现这些综合效果的重要工具。打破常规的现存服饰秩序，运用不同以往的服装造型、独特的材料和色彩的冲击，是创造性思维在服装设计中的表现形式。
而如何能够具有良好的创造性思维能力，在服装设计教学中如何培养出现代专业的服装设计人才，应该从以下几个方面入手：通过交流、讨论、实践等形式，从激发兴趣到自主有意识的想要确立创新意识;通过设置、提供良好的服装设计教学环境，完善并创新教学模式，改善教学方法;鼓励发散思维，从经典作品、生活中寻找灵感，多看多想多思考;通过一系列的服装设计项目，让学生能够亲自动手进行实践操作，促进学生动手能力与创造力培养。
正如广州莱佛士设计学院服装设计人才培养模式一样。广州莱佛士设计学院通过各种探索性实践，发掘学生的设计天赋，激发确立创造性思维意识;同步于全球时尚教学大纲，让学生掌握最前沿的设计理念;拥有丰富行业经验的国际讲师，寓教于乐的教学模式、国际化的教学环境，促进开发学生的发散性思维;丰富的校企合作项目，培养学生动手能力与创造力。
对于现代服装设计，单单注重对服装设计理论或技术的培养，应对日新月异快速发展的服装市场是远远不够的。培养服装设计人才创造性思维品质，这不仅仅是一家院校的责任，而是整个服装教育领域的责任。
文章整理自网络
文章来源：广州莱佛士设计学院，http://www.raffles-edu.cn
选手于截稿日期前登陆“虎门服装”微信公众号、CFW服装设计网（http://art.cfw.cn/）查看大赛详情。登陆童装大赛专题网站：CFW服装设计（http://hmtz.cfw.cn）进行线上投稿，参赛图稿、1张个人生活照片、身份证扫描件的电子版（缺一不可）。
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