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2022 CGFW|河北美术学院:踏遗筑锦 缔造新裳

费兰分享于2022年07月05日
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核心提示:本次作品创作立足河北,融入京津冀,充分发扬地域文化。以“燕赵中山古国文化”和“太行红色文化”为依托,进行视觉性,符号化的研究和创新。服装色彩多以古朴色调和纯色为主,面料从灵动的丝绸到舒适的棉麻,搭配古朴的皮革,都在传递着历史的温度和质感,同

2022年7月3日上午11:00,河北美术学院设计艺术学院2022年服装优秀毕业设计作品以线上发布形式,亮相中国国际大学生时装周。作为中国国际大学生时装周的“老朋友”,又一次在毕业季如约而至,虽然因为疫情原因几经推迟,但热爱可抵漫长等待,我们终于再一次携手前进。

河北美术学院设计艺术学院作为中国服装界三大协会——中国服装协会,中国服装设计师协会,中国纺织服装教育学会的会员单位,河北省纺织服装协会理事单位,自2014年开始参与中国国际大学生时装周,到今年已是第7次登上这一大型权威的舞台。九年来一路相伴,共同进步。

本次毕业设计主题为:踏遗筑锦 缔造新裳

本次作品创作立足河北,融入京津冀,充分发扬地域文化。以“燕赵中山古国文化”和“太行红色文化”为依托,进行视觉性,符号化的研究和创新。服装色彩多以古朴色调和纯色为主,面料从灵动的丝绸到舒适的棉麻,搭配古朴的皮革,都在传递着历史的温度和质感,同时结合印染,刺绣,手工串珠等多种工艺再传统文化之美。

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本届毕业秀是河北美术学院参加中国国际大学生时装周7年以来参加人数最多的一年。借助这个平台,今年有24名同学,90多套作品,登上本次毕业秀。本次毕业设计作品从质感和内涵上都有了很大的提升,学生很好的将传统元素与现代服装进行了创新结合,注重设计的温度感和精神性。

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服装设计系主任冯云玲、教研室主任王策在采访中表示:本次毕业设计对于2022届毕业生来说是在“困境中求发展”。相较之前的毕业设计主题本次毕业更注重文化创新和精神性发散,对学生的调研能力以及款式设计能力提出了更高的要求。

本次的毕业设计以河北地域性中山古国文化和太行山红色文化为主,选题范围比较明确,因此在选题过程中会出现一些类似的选题,所运用到的一些元素也会相似或者雷同,这就需要学生们对所研究的文化进行深度和广度上的了解,怎么样能将相似的元素提取出独特的设计点,或者针对同一类元素怎么样设计创新,与服装的结合方式有哪些创新等,都是指导教师和学生在实际设计创作过程中一起携手克服的问题。

服装专业戮力同心、砥砺前行,在业界已初步形成一定的影响力。未来,专业将进一步把握机遇、锐意进取,深化教育教学改革,走以质量和特色为核心的内涵式发展道路,培养更多符合区域经济发展需求的高素质应用型服装人才,为京津冀一体化大发展贡献力量。

导师“云”茶座

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指导教师访谈:

冯云玲

服装设计系主任

2022届服装服饰设计专业毕业设计指导教师

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指导教师访谈:

王策

服装设计教研室主任

2022届服装服饰设计专业毕业设计指导老师

能否介绍下今年毕业秀的情况?老师对于本届学生的作品有怎样的评价?

我们本次毕业设计主题为:踏遗筑锦 缔造新裳

本次作品创作立足河北,融入京津冀,充分发扬地域文化。以“燕赵中山古国文化”和“太行红色文化”为依托,进行视觉性,符号化的研究和创新。服装色彩多以古朴色调和纯色为主,面料从灵动的丝绸到舒适的棉麻,搭配古朴的皮革,都在传递着历史的温度和质感,同时结合印染,刺绣,手工串珠等多种工艺再传统文化之美。

本届毕业秀是河北美术学院参加中国国际大学生时装周7年以来参加人数最多的一年。借助这个平台,今年有24名同学,90多套作品,登上本次毕业秀。本次毕业设计作品从质感和内涵上都有了很大的提升,学生很好的将传统元素与现代服装进行了创新结合,注重设计的温度感和精神性。

什么样的选题是在设计教学中鼓励的,有没有一些标准?

本届毕业设计的选题围绕河北地域文化来进行,主要是从中山古国文化和太行山红色精神文化两方面为主,旨在挖掘地域性传统文化,结合现在时尚流行,依托服装这一载体进行设计创新。这两个选题都是以前毕业设计中鲜少涉及的,因此学生在确定选题前需要经过大量的资料查阅和调研。其中关于红色文化的选题在元素确定和精神性表现上都是有一定的难度,因此针对这些同学的选题会更多的关注,对于学生遇到的问题,指导老师都是比较专业和耐心的指导和解答。

这次同学设计最重要的突破点在什么地方?

本次毕业设计对于2022届毕业生来说是在“困境中求发展”。相较之前的毕业设计主题本次毕业更注重文化创新和精神性发散,对学生的调研能力以及款式设计能力提出了更高的要求。

本次的毕业设计以河北地域性中山古国文化和太行山红色文化为主,选题范围比较明确,因此在选题过程中会出现一些类似的选题,所运用到的一些元素也会相似或者雷同,这就需要学生们对所研究的文化进行深度和广度上的了解,怎么样能将相似的元素提取出独特的设计点,或者针对同一类元素怎么样设计创新,与服装的结合方式有哪些创新等,都是学生在实际设计过程中遇到的问题。

本届毕业生的设计稿也是今年修改次数比较多的,为了更好的体现 “踏遗筑锦 缔造新裳”的设计主题,指导老师带着学生多次修改设计稿,确定细节问题,历时3个多月圆满的完成了本次毕业设计工作。

老师在帮助学生完成毕业作品的期间做了怎样的指导工作?

各位指导老师在学生毕业设计期间主要起到引导、解惑和督促的作用。第一次尝试中山古国文化和红色文化的设计创新,对于设计思想一直天马行空或者有个人设计元素喜好的同学来说,首先需要从思想上做一个转变,做到能正确认识和接受如何将自己的设计思路和特定的设计选题相结合。指导老师引导学生进行前期的调研,资料搜集、整理,最终确定毕业设计方向,在进行设计稿绘制过程和面料选择过程中学生遇到的问题会随时和老师沟通,到后期实物制作环节,指导老师更多的是把握设计细节,工艺处理,以及督促学生按时完成作品,保证展示环节的顺利开展。

毕业秀对于学校来说,对于学生来说,有着怎样的意义?

毕业设计作品展是对大学阶段学习的一个总结和展示,尤其是对于服装设计专业的学生来说,登上中国国际大学生时装周的舞台,将自己的设计作品通过这样一种形式进行展示,传递自己的设计思想,为自己的大学阶段画上完美的句号,这对于学生以后的工作或者继续学习深造都是坚实的基础和美好的回忆。

您对指导的学生以后的就业有什么期待?

不管在以后的工作中遇到任何困难,都能保持热情,不忘初心!

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